原標題：禹城市實驗小學入選“全國中小學科學教育實驗校” “行走的科學課堂”有趣更有料
科技輔導員指導學生備戰(zhàn)極限冰壺科技挑戰(zhàn)賽
德州新聞網(wǎng)訊（見習記者李海玲通訊員孫敏）“三、二、一，發(fā)射！”禹城市實驗小學的操場上，五年級學生丁家森踩動氣泵，自制的“飲料瓶火箭”裹挾著風聲沖向高空，圍觀的同學們發(fā)出陣陣驚呼。這個用廢舊飲料瓶承載的“飛天夢”，正是該?？茖W教育蓬勃活力的生動注腳。近日，禹城市實驗小學成功入選“全國中小學科學教育實驗?！?，其秘訣在于創(chuàng)新打造的“行走的科學課堂”模式——讓孩子們在實踐中愛上科學。
面對縣域小學普遍存在的科學實踐深度不夠、學科融合困難等共性難題，實驗小學主動探索破局之道。學校除每年投入10萬元用于設施升級，確保學生課堂實驗參與率100%外，還創(chuàng)新設計“科學課+特色校本課程+動手實踐”的大科學課程體系，讓全校2000多名學生全年能深度參與科學實踐。更巧妙的是，老師們將數(shù)學、信息科技、勞動等學科知識融入科學教學，開發(fā)出20個跨學科項目，把70%的課堂時間交給學生動手探索，讓課本上的公式定理變成可觸摸的實踐體驗。
在眾多跨學科項目中，最讓孩子們著迷的，當屬無人機足球項目。7月14日，課堂上，當六年級的田宇星辰操控無人機繞障射門時，無人機突然撞柱失敗，他皺著眉疑惑地問：“老師，明明瞄準了，怎么還是偏了？”數(shù)學老師邱明柱立刻抓住這個教學契機，引導團隊精確測算角度、速度和高度，通過建立簡單的平面坐標系精確標定障礙物位置。緊接著，信息科技老師指導學生將計算出的最佳飛行路徑參數(shù)編程輸入飛控系統(tǒng)并進行動態(tài)校準。當無人機畫出完美弧線穩(wěn)定繞障、精準破門時，田宇星辰恍然大悟：“原來量角度、算速度、定位置是這么用的??！”枯燥的書本知識，在這一刻變得鮮活而有溫度。
在實驗小學，四壁圍合的教室早已被打破。課前，家變成了實驗室，孩子們用瓶罐、果蔬完成了上千項“家庭小研究”；課后，學校精心打造的“15分鐘科學圈”大顯身手：在徒駭河博物館探索濕地生態(tài)的奧秘，到禹王集團實驗室觀察大豆生長的軌跡。這種“拆墻”式教學，讓該校年均校外研學超2000人次，家庭實驗參與率達76%。
老師們也在“行走的課堂”中同步成長。該校構(gòu)建起“主題教研+跨學科培訓+微課題攻關”的成長機制，以教師張麗為例，針對實驗課效率問題，她創(chuàng)新推出“實驗任務通關卡”模式，讓學生在課堂上像玩游戲闖關一樣，確保每個學生都能當堂掌握核心知識。這一成果讓全校學生科學探究能力優(yōu)秀率從52%躍升至近90%，由學?？茖W教研團隊主編的《家庭實驗指導手冊》更是被省內(nèi)外多所學校借鑒。
孩子的每一點進步，學?？吹靡?、評得準。實驗小學構(gòu)建起獨特的“雙螺旋”評價體系：既展示實驗過程，也認可競賽成果。四年級學生程則睿的成長檔案就是生動例證：從最初制作葉脈書簽練手，到在社團設計自動澆花裝置，再到最終發(fā)明的“小區(qū)廢水過濾裝置”斬獲省創(chuàng)新大賽三等獎，清晰呈現(xiàn)了學?！盎A實驗—社團項目—學科競賽—成果孵化”的階梯式培養(yǎng)路徑。
如今，學?？萍夹≈谱骱细衤蕪?2%提升至94%，培養(yǎng)出7位省級科技輔導員，斬獲6項省級榮譽?！靶凶叩目茖W課堂”模式已在省內(nèi)外多所學校推廣，帶動實驗課開課率平均提升47%。